老师资历证口试幼学语文试讲案例
发布时间:2021-12-06 11:48:42 来源:bob天博体育 作者:bob娱乐官网

  一、道线.教员:告诉大师一个好音尘,昨入夜夜,丛林王国里的狮子大王给我打来电话,它说丛林王国里即日要实行一场额表的逐鹿,幼动物们要比尾巴,念请我们幼友人做幼裁判,你们念去吗?(念)我们现正在就动身吧!

  2.教员 PPT 出示幼动物(山公、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀)的图片,每个幼动物的图片下相应地配上该动物的名称(带有汉语拼音),请学生齐读。

  4.教员 PPT 动画去掉动物图片,请学生齐读带有汉语拼音的词语:山公、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

  5.教员 PPT 动画去掉汉语拼音,请学生读词语:山公、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

  1.教员读课文,请学生一边听一边正在课文中圈画出大屏幕上的生字:谁、长、短、把、伞、兔、最、公。

  ①教员用 PPT 出示“扌”,并引导学生:这个读作提手旁。提手旁表现用手做某些作为。

  正在字的左侧。(多媒体课件演示少少手的作为并出示相应的字,如:打、拍、拾等。

  ④教员向导:大师组的词语中,“把”都是读第三声,它尚有一个读音,读第四声“bà”,可能组词为“刀把儿”。

  鲜明:可能用加一加的步骤记,八字头加“厶”;也可能用减一减的步骤记,“松”去掉木字旁,便是“公”。

  ④提问:“八”也是咱们即日要学的一个新的偏旁,“八字头”。大师本人理解的带有八字旁的字有哪些?

  鲜明:谁:①用加一加的步骤记“谁”,左边一个言字旁,右边一个“隹”字。②组词:是谁、谁家、谁的。伞:①用实物图片来识记,比较伞的实物识记“伞”的字形。②用文虎识记“伞”字,一根柱子好些梁,没有门窗没有墙,貌似一座幼亭子,用它挡雨遮太阳。(打一东西)(答案:伞)

  兔:①用对比图片联念追念的步骤记,上面的个别像是兔子的头,长撇和竖弯钩像是兔子粗大的两条后腿,最终一点像是兔子的尾巴短短的。②组词:白兔、兔子。

  3.教员引导学生研习新笔画:“竖提”,书写时,防备与“竖钩”的区别。(“竖提”的“提”的目标是向右。)

  鲜明:“比”字的第四笔是“竖弯钩”,落正在竖中线上;“长”的“横”要落正在横中线.教员引导学生书写“比、长”:写两个字时要防备字的书写笔顺。“比”的第三笔是“撇”;

  7.教员引导学生辨析“巴、把”。“巴”字只身书写时第三笔的“横”落正在横中线上;“把”字中的“巴”写正在田字格的右面,“竖弯钩”的“竖”落正在竖中线.教员引导学生书写“巴”的笔顺。夸大“竖弯钩”写得要伸张少少。“把”是独揽组织的字,“提手旁”写得要窄一点,比右面的“巴”高。

  10.师生仲裁。(教员用投影显现学生作品,评出最佳作品,赏赐一颗闪光的如夫人。)

  1.提问:丛林里的狮子大王对你们的涌现相当顺心,它让我告诉你们要念当个好裁判,必需得把逐鹿的各项实质给弄明晰。你们领略幼动物们即日要比尾巴的什么吗?

  3.提问:(教员用 PPT 显现出六个疑义句)让咱们一块来读一读课文中的这几个句子。请你们再细心看看,每一行的最终,都有一个什么呀?鲜明:问号。

  4.提问:那咱们该奈何来问呢?(点名请一个同常识)你来问问看行吗?你来抉择一句问问看。(生读)

  7.提问:我们曾经把逐鹿的项目弄明晰了,真相谁是每个项宗旨逐鹿冠军呢?大师现正在就把课文再读一遍,寻找逐鹿的冠军吧!

  1.提问:适才,咱们一块到丛林里插手了幼动物们实行的“比尾巴”逐鹿,都当了一回

  最棒的幼裁判。现正在先生又带了很多幼动物来报名参赛,你们瞧!燕子的尾巴有何特征?

  5.提问:下面请大师以四幼我一组,向大师先容下面这些幼动物有什么特征,并像先生云云编一句童谣,好吗?(PPT 出示老鼠、幼狗、老虎、金鱼、大象、长颈鹿、大象、)

  教员向导:即日咱们理解了很多汉字,更了不得的是会创作童谣了,先生道喜你们! 通过本节课的研习,你们是不是更喜好幼动物了呀?那自此大师肯定要学会维护动。

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